چه اقشار و نهادهایی در جامعه در شکل گیری شخصیت کودکان و باورهای مهدوی و مذهبی آنها نقش دارند؟
– بی تردید نقش والدین و خانواده در تربیت کودکان و نوجوانان نقش بنیادی و مهمی است، زیرا کودکان آینه تمام نمای اعتقادات، باورها، ارزشها، ایمان و تربیت والدین و بزرگترهای خانواده هستند و بر اساس نظام فکری و عملی خانواده تربیت می شوند. آنها با آنچه در محیط خانواده می گذرد، انس پیدا می کنند و همین زمینه گرایشهای آنان را فراهم می کند. مقید بودن والدین به انجام آداب دینی و مشاهده محبت و علاقه آنان به اهل بیت (ع) و بویژه مهدی موعود (عج) موجب می شود که کودکان با این نوع اندیشه مأنوس شوند و به مرور زمان با رشد محبت و علایق درونی، زمینه های اعتقاد قلبی و عقلی نیز در آنان پدید آید و والدین بتوانند با رفتار و گفتار خود، فرهنگ انتظار و محبت به اهل بیت را انتقال دهند. مسئولین و نهادهای ذی ربط مانند آموزش و پرورش، آموزش عالی، وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، مراکز تربیتی، مؤسسات فرهنگی، مساجد و حسینیه ها همگی باید تلاش کنند ضمن آماده سازی اذهان عموم مردم در باره مهدی موعود (عج)، مفهوم انتظار را مفهومی ضروری و ارزشی قرار دهند و این تنها با یک برنامه ریزی منظم و حساب شده قابل دسترسی و پیگیری است. پس از محیط خانه، محیط مدرسه و اجتماع نیز در شکل گیری شخصیت کودکان و باورهای آنان نقش مهمی دارند.
بسیاری از بچه ها مربیان خود را به عنوان الگو انتخاب می کنند. اگر مربیان و مدیران مدارس دغدغه مهدوی داشته باشند، می توانند نقشی تأثیرگذار در هدایت بچه ها
به سمت این آموزه ایفا کنند. اگر معلمان نسبت به امام مهدی (عج) معرفت داشته باشند و بتوانند این شناخت را به بچه ها القا کنند، می توانند در این عرصه تاثیرگذار باشند. به عنوان مثال قرائت دعای فرج پیش از شروع کلاسهای درسی، پخش صبحگاهی دعای عهد از بلندگوهای مدارس، نصب نوشته های مهدوی در تابلوی اعلانات مدرسه و اشاره به یاد حضرت در سخنرانیهای صبحگاهی و برگزاری جلسات پرسش و پاسخ و رفع شبهات و نشستهای صمیمی مهدوی و وارد کردن مباحث مهدوی در کتب درسی از سوی متولیان تألیف کتب می تواند به ایجاد فضایی مهدوی در مدرسه کمک کند. در باره نقش جامعه در تربیت مهدوی کودکان نیز می توان گفت که اگر افراد جامعه ای در هر جایگاهی از خود بپرسند که برای مهدوی شدن چه باید بکنند؟ پس از طرح این سئوال در ذهنشان در پی این آموزه می روند و به مرور، روح مهدویت در افراد آن جامعه ایجاد می شود. کودکان و نوجوانان نیز در چنین جامعه ای با همین اقشار، برخورد و تعامل دارند و همه رفتار و سکنات آنها را می بینند و از رفتارها و کردارهای مهدوی مردم، غیر مستقیم تأثیر می پذیرند.
