والدین همچنین میتوانند از کتاب ها برای معرفی ارزش ها و افکار مهم به کودکان اسـتفاده کـنند. شاید والدین بخواهند ارزش هایی مثل مهربانی، پذیرش دیگران و احساساتشان یا همبستگی اعضای خـانواده را مـورد تأیید قرار دهند، به جای این که صـرفا بـه کـودکان بگویند که این افکار یا ارزش ها مـهم اند مـیتوانند داستانی را برایش بخوانند که قوۀ تخیل او را فعال کرده و به او این امکان را بدهد که خودش ایـن ارزش ها و افکار را کشف کند. از طریق ارتـباط بـا شخصیت های داسـتان کودکان مـیتوانند احـساسات آن ها را تجربه کرده، با مشکلات روبـرو شـده و ازموفقیت های این شخصیت ها درس گیرند. والدین باید به خاطر داشته باشند که کـوکان بـه طور فردی به یک داستان واکنش نـشان میدهند. آنان از آنچه کـه میشنوند یا میخوانند نتایج خاص خـودشان را خـواهند گرفت. هر کودکی به واسطۀ زمینه و نیازهای منحصر به فردش پیام متفاوتی را از همان داسـتان بـه یاد دارد. یک داستان خوب هـمیشه بـرای مـخاطبینش پیامی در بر خواهد داشـت.
تـأثیر یک کتاب محدود بـه زمـان خواندن آن نیست. خواندن یک داستان خوب میتواند معرف یک ارزش و یا یک تفکر به کودکان بـاشد. والدیـن میتوانند فعالیت های خاصی را برای کودک در نظر بـگیرند کـه او را ترغیب کـند بـه آنـچه خاص او است توجه داشـته باشد. اگر کتاب ها بدینگونه مورد استفاده قرار گیرند میتوانند بهبخش مهمی از فعالیت های خانواده تبدیل شـوند.
کتـاب، ابزاری برای غنیسازی واژگان و افزایش مـدت زمـان تـمرکز
خـواندن کتاب برای کـودکان کـم سن و سال بر مهارت های آغازین کتابخوانی آن هاتأثیر دارد. کودکان به هنگام شنیدن یک داستان آنچه را که مـیشنوند بـا آنـچه که نوشته شده ارتباط میدهند. آنان بـه تـدریج در مییابند کـه حـروف نـمایندۀ صداهایی هستند که واژگان را میسازند. آنان از ابتدا تا انتها توجهشان به داستان معطوف است و از این طریق مدت زمان تمرکزشان بر یک موضوع افزایش مییابد.
افزون بر این، کتاب ها در غنیسازی واژگـان و شیوۀ بیان کودکان نقش مهمی به عهده دارند که در واقع مکمل آن چیزی است که در محاورههای روزمره یاد میشوند. وقتی مرتب برای کودکان کتاب بخوانیم به مرور به جادوی کلمات چاپ شـده پی میرند. باکتاب انس گرفته و برای آن احترام قائل میشوند. به طور خلاصه میتوان گفت: کتاب ها به سؤالات کودکان پاسخ میدهند، آن ها را با افکار ارزشمند آشنا میکنند، مهارت های کتابخوانی و زبانی را تقویت کـرده و بـه روابط خانوادگی استحکام میبخشند.
مطالعۀ خانواده و تأثیر آن در ترغیب کودک
اختصاص زمانی برای مطالعۀ افراد خانواده، در سکوت تا هر کس مطلب مورد عـلاقهاش را بـخواند، تنها فرصتی است که والدیـن مـیتوانند مطلب مورد علاقهشان را بخوانند. تکرار این کار سبب ایجاد علاقه در کودک به مطالعه میشود. لازم است نکات زیر را به خاطر سپرد:
۱- ابتدا کودک و والدین باید مـطالبی بـرای خواندن داشته باشند.
۲- از ایـنکه کـودک مطلب آسانی را برای مطالعه انتخاب کند والدین نباید نگران باشند. تمرین با کتب آسان و خواندن مطالب فکاهی سبب روانی خواندن میگردد.
۳- بهتر است والدین برای کودک یک مجلۀ کودکان مشترک شوند. کـودکان از ایـنکه بستۀ پستی خودشان را دریافت کنند به هیجان میآیند.
۴- والدین باید در حالت آرامش مطلبی را که انتخاب کردهاند بخوانند.
۵- طول مدت اوقات مطالعه خانواده نشان میدهد که والدین به مطالعه علاقه مندند و چون آنان بـرای خـواندن کتاب ارزش قائلند کودکشان نیز برای مطالعه ارزش قائل میشود.
