فرآینده یادگیری در خانواده

یادگیری فرآیندی نیست که فقط در مدرسه جریان داشته باشد و منحصر به کتابهای درسی و کلاسهای رسمی نیست. اعضای خانواده ای که مشغول علاقه مند و کنجکاو هستند همیشه میتوانند بیاموزند.

بهترین روشی که والدین می توانند یادگیری در خانه را ترغیب کنند این است که خودشان یاد گیرنده باشند. پدر و مادری که مطالعه می کنند، فرزندانشان هم به مطالعه روی می آورند. 

وقتی والدین علائق فرهنگی بسیاری دارند، کودکان نیز همان علائق و سرگرمی ها را دنبال می کنند. هر گاه والدین مهارتی را کسب می کنند و در آن خبره می شوند، در مورد موضوع جدیدی تحقیق می کنند، یا برای رفتن به موزه یا کنسرت وقت می گذارند، در واقع نگاه مثبتی به یادگیری دارند.

 

یکی از راههای مهمی که والدین می توانند آموزش را در فرزندشان تقویت نمایند این است که علائق آنها را با تهیۀ وسایل، کتابها و تجربه هایی در این زمینه دنبال کنند. والدین با تخیل و بهره گیری خلاق از منابع موجود و با کمترین میزان بودجه هم می‌توانند عملا فرزندشان را تشویق کنند.

به طور مثال، اگر کودکی به جمع آوری سنگ علاقه مند است، والدین می‌توانند در این مورد به او کمک یا راههایی پیشنهاد کنند: او می تواند در کتابخانه یا اینترنت راهنماهای تصویری و رنگی را جستجو کند؛ در طبیعت بگردد تا نمونه ها را در جای خودشان پیدا کند ؛ از مجموعه های موجود در موزه های عمومی و مراکز حفظ محیط زیست بازدید کند؛ و برای دریافت فهرست ها و منابع آموزشی رایگان که از سوی بسیاری از موسسه ها و سازمان های غیر دولتی منتشر می شوند نامه بنویسد.

 او می تواند به عضویت انجمن هایی درآید که در این زمینه فعالیت می کنند؛ با مجموعه داران نوجوان و بزرگسال صحبت کند؛ نمونه هایش را با دوستانش مبادله کند؛ و از نمایشگاه های محلی جواهرات و مواد معدنی دیدن کند.

 

 به علاوه، می‌تواند عکس سنگها و مواد معدنی را از مجله ها و آگهی ها جمع آوری کند و آنها را آلبوم کند. در ضمن او میتواند مشترک یک مجله ی تخصصی شود؛ برنامه‌های تلویزیونی و ویدئویی مربوط به زمین‌شناسی را تماشا کند؛ مجله‌های علمی در این زمینه را جمع‌آوری کند یا مجموعه‌اش را در یک نمایشگاه خانگی عرضه کند.

محدودیتی در زمینۀ روشهایی که والدین از طریق آنها می‌توانند علائق فرزندشان را دنبال کنند وجود ندارد. والدین باید به فرزندشان کمک کنند تا فعالیتهایی را انتخاب کند که نیازهایش را برآورند و به او امکان دهند سرگرمی یا مهارتی را تا جایی که مایل است، دنبال کند.

اگر او می‌خواهد یک مطلب علمی را تعقیب کند، می‌توانند او را تشویق کنند که فراتر از درسهای مدرسه پیش برود. کودکی که دروس چالش‌زا یا ریاضی را دوست دارد می‌تواند با چیدن پازل، معما، حل مسئله‌های پیچیده (معماگونه)، بازی شطرنج، استفاده از نرم‌افزارهای جدید کامپیوتری یا تفکر دربارۀ موضوعات منطقی آشنا شود.

بازیهای ریاضی، پازل و سرگرمیهای فکری زیادی در کتابخانه‌ها، کتاب فروشیها و اینترنت وجود دارند. همۀ اینها می‌توانند در کودک بیشتر از کتابچه‌های راهنمای آموزشی که اغلب به عنوان شاخص تحصیلی به والدین نشان داده می‌شوند انگیزه ایجاد کنند.